LA PIEL

La piel también forma parte del APARATO EXCRETOR.

Más sobre el sudor

El sentido de la piel

Cuidemos nuestra piel, es muy importante

Palabras clave a tener en cuenta en el cuidado de nuestra piel:

  • Higiene.
  • Hidratación: agua, alimentación saludable, cremas.
  • Heridas.
  • Quemaduras solares.
  • Temperatura.

TAREA:

Taller fotográfico.

Tarea 1: cómo lavarnos adecuadamente las manos.

Tarea 2: cómo debe curarse una herida. Ejemplos prácticos.

Tarea 3: cómo tratar una quemadura.

Tarea 4: cómo protegernos del sol (cremas, factores de protección, gafas de sol, ropa adecuada).

Tarea 5: cómo controlar nuestra temperatura. La medimos con el termómetro.

Extras

Los niños de Segundo nos explican cómo proteger nuestra piel del sol.

También nos cuentan cómo curar una herida leve.

PRIMER PASO:

Lavar con agua y jabon.

(Verónica y Delia)

Si no hay, limpiarla con agua oxigenada.

(Carlos y Adrián)

SEGUNDO PASO:

Limpiar la suciedad fina con una gasa.

(Ibrahim y Ángel)

TERCER PASO:

Poner un antiséptico.

(Óscar y José Luis)

El sistema excretor: aparato urinario

Lluvia de ideas:

¿Por qué la orina es de color amarillo?

¿Puede cambiar la orina de color?

¿Para qué sirve la orina?

¿De dónde viene la orina?

¿Se puede reutilizar la orina?

Tarea1: Lectura comprensiva por parejas. Cada pareja encontrará información sobre estas preguntas y las comentará con  el resto de la clase.

Tarea 2: escribirán en el blog sus conclusiones/ grabarán sus respuestas para publicarlas en el blog.

Tarea 3: realización de experimento para ver el funcionamiento del aparato urinario.

Tarea 4: exposición a los alumnos de Primero y Tercero.

Necesitamos:

  • 2 esponjas y 2 embudos que serán los riñones.
  • 2 tubos de plástico que serán los uréteres.
  • 1 botella de plástico que hará de vejiga.
  • 1 globo para la uretra.
  • Agua, mucha agua.

El resultado será parecido a este:

 

Extra: aparato excretor (haz click en la imagen):

 

El aparato digestivo

Fuente: http://primerodecarlos.com/SEGUNDO_PRIMARIA/lib_digital_sm/Trampolin_cono_2/recursos/106183/index.html

Tarea: maqueta del aparato digestivo.

¿Qué pasa si no nos alimentamos bien?

Enfermedades: anorexia y bulimia

Malnutrición

Obesidad

¿Cómo alimentarnos de una manera sana?

¿Sabemos distinguir los alimentos saludables de la comida basura?

¿Qué debemos hacer para comer bien?

PIRÁMIDE ALIMENTICIA (haz click en la imagen)

Tarea 1: Construimos entre todos una pirámide alimenticia.

Tarea 2: Realizamos menús saludables durante la semana.

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Extras:

English restaurant

ABP: Mercadillo

Tarea integrada de inglés para conseguir dinero para comprar productos: English restaurant

El sentido del gusto: la boca

El asombroso cuerpo humano: la boca y la lengua

Partes de la boca

partes de la boca

¿Para qué sirven los labios?

Parecen adornar tu cara, se ponen secos y agrietados en invierno y, de vez en cuando, quedan atrapados entre los dientes cuando los confundimos con la comida.

labios

Pero en realidad, ¿para qué sirven los labios?

picoLas aves parecen estar bien sin ellos, los de las tortugas son duros como un pico, y aunque la mayoría de los mamíferos los tienen, los humanos somos los únicos que los tenemos permanentemente hacia afuera.

Al parecer, los labios son bastante importantes, tan importantes que vale la pena correr el riesgo de mordérnoslos de tanto en tanto, aunque esto pueda resultar muy doloroso.

Importancia vital

Usar los labios para chupar es una de las primeras habilidades que demostramos al nacer.

De hecho, es tan decisivo para nuestra supervivencia que se lo conoce como un “reflejo primitivo”.

Nacimos sabiendo cómo succionar y no requerimos ningún aprendizaje para ello. Así es en casi todos los mamíferos.

lactanciavacaLee mis labios

 pronunciandoAdemás de ser importantes para ingerir alimentos, los labios son fundamentales para hablar.

Los labios son una de las dos áreas que la lingüística señala como puntos de articulación que, en la boca y la garganta, ayudan a bloquear el aire que sale de los pulmones. Si juntas tus labios puedes pronunciar el sonido de la p, la b o la m.

LOS DIENTES

dientes

¿Para qué sirven los dientes?

¿Cuántos tenemos?

¿Son todos iguales? Cuento de los dientes.

LOS DIENTES: LA TRITURADORA DEL ORGANISMO

Tipos de dientes

tipos dientes¿Qué pasa si no nos lavamos los dientes?

dientes podridos

Se pueden estropear

mal aliento

Produce mal aliento

caries

Pueden aparecer caries

dientes caidos

Pueden caerse

¿Cómo nos lavamos los dientes? (Canción)


TAREA GRUPO 1: Estrutura de la boca, nomenclatura y breve descripción de los labios. Maqueta.

TAREA GRUPO 2: Hacer maquetas de los dientes con plastilina y cola. Clasificación.

TAREA GRUPO 3: Collage con consecuencias sobre la falta de higiene bucal.

TAREA GRUPO 4: Medidas para mantener los dientes sanos: mostramos cómo se lavan los dientes y secuenciación del lavado.

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LA LENGUA

Curiosidades sobre la lengua

Los sabores

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TAREA 1: degustación y clasificación de alimentos según su sabor.

TAREA 2: nos lavamos los dientes, en parejas observamos al compañero.

TAREA 3: maqueta/dibujo de la lengua con clasificación de sabores.

TAREA 4: collage con clasificación de alimentos recortados de folletos de supermercados.

Los sentidos

Juegos interactivos (conectar altavoces)

Relaciona cada elemento con su sentido correspondiente (haz click en la imagen):

Crucigrama de los sentidos (haz click en la imagen):

Ejercicios:

Fuente: http://primerodecarlos.com/SEGUNDO_PRIMARIA/lib_digital_sm/Trampolin_cono_2/recursos/106183/index.html

Otros juegos extras:

INTEF153. Aprendizaje Basado en Proyectos.

Presentación #ABPmooc_INTEF. Me llamo Laura Bermúdez, soy tutora de  Primero de Primaria en el CEIP Torreteatinos (Murcia). Me encanta formarme y aprender de todo aquello que me ayude a crecer como Maestra y que pueda mejorar mi labor docente, y por ende, el bienestar y aprendizaje de mis alumnos. El año pasado realicé en el INTEF un curso de ABP y me gustó muchísimo. He podido aplicar en mi aula varios proyectos, con dificultades y retos que día a día vamos superando. También me estoy formando en metodología Montessori, espacios de aprendizaje y ABN. Tengo muchas actividades que me gustan, pero una de mis favoritas es trastear (en) la escuela y conocer diferentes experiencias innovadoras. Un deseo que me gustaría que se cumpliera es ver cómo el número de escuelas y docentes innovadores que últimamente estoy conociendo aumenta cada día en nuestro país. Y creo que el ABP es el comienzo. Resumir en solo 3 imágenes mis expectativas e inquietudes sobre este curso es muy difícil, pero aquí os dejo algunas: Espacios de aprendizaje

Cambiar espacios físicos en el aula y favorecer ambientes de aprendizaje significativo espacios de aprendizajetrabajando

IMG_20150129_182723

Y para terminar, un video que resume el comienzo de este curso donde empecé a poner en práctica la metodología ABP, los ambientes de aprendizaje, el trabajo por tareas, el aprendizaje activo y muchas cosas más. 😉 MAGISTO